EL BLOG COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA
¿Es el blog realmente una herramienta pedagógica?
Según Sáez (2005) los blogs constituyen una relación interactiva durante un viaje por el conocimiento. Estos son considerados como una herramienta innovadora y didáctica que puede ser utilizado por docentes y estudiantes, ya que facilita la publicación instantánea y la retroalimentación del conocimiento entre sus lectores.
Darle una utilización adecuada a este medio, implica que el docente asuma un determinado modelo pedagógico y lo implemente como un recurso de comunicación entre sus estudiantes, y a la vez le permite el desarrollo de trabajo que se realizan fuera del aula de clase.
De acuerdo a Lara (2007), el blog puede tener una orientación de apoyo pedagógico, siempre y cuando permita una interacción positiva en los estudiantes al utilizar este medio de expresión escrita, publicable en internet. El blog más que como una herramienta pedagógica en el aula debe verse como una herramienta que fortalece al estudiante desde el punto de vista intelectual, ya que en este espacio el estudiante tiene la oportunidad de dar su punto de vista y hacer una auto critica de los temas que está desarrollando.
El buen uso generado por el blog en la escuela puede ofrecer herramientas didácticas mas atractivas y aproximadas al estudiante, reformando el interés y el grado de motivación en las materias. Habermas (1989), con su original filosofía crítica de la enseñanza es, a mi juicio, el autor que con más radicalidad incide en la necesidad de convertir al alumno en un “interlocutor cualificado” de lo real, con capacidad para construir sus propios esquemas conceptuales a través de una acción comunicativa y emancipadora. De este modo, la actividad docente ha de equipar al alumno para desenvolverse en un entorno social en permanente proceso de cambio: La formación ya no constituye una etapa definida de la vida del individuo, sino un proceso de adaptación permanente en el que las `habilidades´ intelectuales –reflexión crítica, análisis, síntesis, generalización, resolución de problemas– y sociales –negociación, trabajo cooperativo, mediación– importan más que los conocimientos y destrezas.
http://www.slideshare.net/yusmeily37c/el-blog-como-herramienta-de-aprendizaje-4884094
Por otra parte, retomando a Vigostky(1974) , puede afirmarse la influencia que ejerce el grupo, conformado por los compañeros de clase, para el mejoramiento tanto en las formas de expresión como en la profundización del conocimiento tratado, ya que el interés manifestado por los compañeros, motiva al mejoramiento constante del estudiante en la construcción de su propio Blog de contenidos.
El enfoque contructivista reclama a los docentes estrategias mediacionales activas en la que los procesos de construcción del conocimiento sean articulados, tanto a nivel cognitivo como social. El papel activo de los alumnos resulta central en la elaboración de las categorías lógicas y estructuras simbólicas que le permitirán elaborar su particular modo de ser en el mundo, dandole asi la oportunidad al estudiante de interactuar y ser una persona socio-critica ante la sociedad.
para concluir, quisiera decirles que el blog para mi, ha sido una exelente experiencia, ya que he aprendido a dar a conocer mi punto de vista y quisiera invitarlos a utilizar esta exelente herramienta pedagogica como un espacio innovador para el desarrollo del aprendizaje.
